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本科不难,毕业进大专。近日,华中科技大学一项学术新规引发热议。有人支持,认为学术警告很有必要,给渣男另一种选择就够人道了;有人质疑学业不能释怀,对学生过于宽容,势必降低人才培养质量;逻辑上是存在一定程度的歧视,但不可否认的是,这一举动触及了当前大学教育的一个痛点:即使有些学生迷茫迷茫,最终也能拿到毕业证书。十年苦学,一个金榜题名,对于参加过高考的人来说,艰辛无需多言。然而,很多学生上大学后,就像野马一样,迷失在了象牙塔里。没有了外在的学习压力,玩游戏、看动漫、看美剧,似乎对一切都着迷。甚至很多人在大学四年都透支了高中知识,四六级考不上的人甚至自嘲说,如果让我通过中考,我一定会经过。走在一些学生宿舍的走廊里,打游戏的叫喊声此起彼伏,让人不禁想,这么偌大的校园,能放多少张安静的课桌呢?从这个意义上说,本江有很强的现实目的,这样的惩罚和警告应该越来越多。要严控出口,扭转乱搞、毕业的病态现象。更多的退出、转移、淘汰等机制,可以维护高校人才培养的质量标准。我们看到,在高等教育比较发达的国家和地区,比如欧美,自由化和严格out 机制几乎是标准的。相比之下,在我国,则更多表现为严格准入、宽松出境。一句宽大的话,很容易让学生放纵自己。随着我国大学录取率的不断提高,更需要拉紧毕业差距,设置各级提醒和惩罚措施。近日,一位美国教授写给一名中国研究生的开除信在网上流传,讲述了一名学生凭所谓的智力试图获得文凭,但最终被开除的案例。这也是对当代大学生的必要提醒,不能有混文凭的想法。对于学生来说,降级是一个警告,对于学校来说也是如此。惩戒措施不能只是临近毕业集中清算,还必须注重过程考核,让警钟长鸣。据悉,华中科技大学新政策每年都会有一次学业评估,然后按规定决定学生是升大专还是辍学,这无疑会增加学生的紧迫感。学习的过程。如果有失败,仍然有立场。学校还需要反思为什么有些学生不愿意学习,在课程设置和教学风格上是否还有改进的空间。在这些方面多动脑筋,增加大学课堂的魅力,把学生从嘈杂的世界拖到安静的课桌前,让大学更好地实现教育目标,做得更好。蜀山以路勤为道,学海无止境努力。大学应该成为学生努力学习和修炼的大熔炉,而不是休闲放松的天堂。

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